Artikkelin kirjoittajat
Marja Silén-Lipponen, FT, sairaanhoitaja, yliopettaja, Savonia-ammattikorkeakoulu, marja.silen-lipponen@savonia.fi
Mirja Saukkonen, TtM, laboratoriohoitaja, bioanalytiikan lehtori, Savonia ammattikorkeakoulu, mirja.saukkonen@savonia.fi
Marja Äijö, TtT, fysioterapeutti, gerontologian ja kuntoutuksen yliopettaja, Savonia ammattikorkeakoulu, marja.aijo@savonia.fi
TIIVISTELMÄ
Tutkimuksen tarkoitus: Selvittää terveysalan opiskelijoiden kokemuksia etäsimulaatiosta. Tutkimuksessa pilotoitiin etäsimulaation verkkototeutusta, kahta erilaista hybriditoteutusta ja oppimistehtävätoteutusta.
Aineisto ja menetelmät: Tutkimusaineisto kerättiin 69 terveysalan opiskelijalta kyselylomakkeella, joka sisälsi monivalinta- ja avoimia kysymyksiä, sekä avoimella lomakkeella. Määrällinen aineisto analysoitiin frekvenssejä ja prosentteja käyttäen ja laadullinen aineisto induktiivisella sisällönanalyysillä.
Tulokset: Opiskelijoiden oma halu osallistua etänä simulaatioon ja opettajien kannustava ohjaus edistivät etäsimulaatiossa oppimista. Tekniset ongelmat ja skenaarioiden puutteet haastoivat etäsimulaatioissa oppimista.
Päätelmät: Etäsimulaatioissa oppimista edistävät huolellinen suunnittelu sekä opettajan tekninen että pedagoginen osaaminen. Yhteensopiva sisältö ja etäsimulaation toteutusmalli turvaavat simulaation tavoitteiden mukaisen oppimisen. Opettajat tarvitsevat koulutusta opiskelijoiden osallistamiseen sekä teknologioiden hallintaan etäsimulaatioissa. Opiskelijoiden tukeminen ja ohjeet etäteknologian käyttöön sitouttavat uuteen oppimistapaan.
Asiasanat: asynkroninen oppiminen, etäsimulaatio-oppiminen, hybridisimulaatio, synkroninen oppiminen, terveysalan koulutus
Mitä tutkimusaiheesta jo tiedetään?
• Etäsimulaatiot uudistavat nykyistä ja tulevaisuuden terveysalan koulutusta.
• Etäsimulaatioiden avulla terveysalan opintoja voidaan joustavoittaa ja tehdä opiskelijoille helposti saavutettavaksi.
Mitä uutta tietoa tutkimus tuottaa?
• Etäsimulaatioita voidaan toteuttaa eri tavoin. Hybriditoteutuksissa toimijat ovat simulaatiotiloissa ja tarkkailijat osallistuvat etänä tai paikan päällä.
• Verkkototeutuksessa opiskelijat osallistuvat simulaatioon videoneuvottelualustaa käyttäen tai simulaatio jaetaan osallistujille videona.
• Oppimistehtävätoteutus on asynkroninen, jolloin opiskelijat katsovat simulaation videotallenteen ja tekevät oppimistehtävän valitsemanaan ajankohtana.
Miten tuloksia voidaan hyödyntää hoitotyön käytännön,
koulutuksen, johtamisen ja/tai tutkimuksen kehittämisessä?
• Tutkimustulokset auttavat soveltamaan etäsimulaatioita eri tavoilla terveysalan opetuksessa.
• Tutkimustuloksia voidaan hyödyntää kehitettäessä ja suunnattaessa etäsimulaatioita tarkkaan harkittujen asiakokonaisuuksien oppimiseen nykyistä hallitummin ja tehokkaammin.
